2009/11/12 Douglas Dickel
Nos ensaios de bandas, vai-se tocando cada pedaço da música e só se passa para o próximo quando o primeiro está bem, em todos os instrumentos. Faremos assim amanhã?
João de Ricardo responde:
Depende da vontade. Cada opção investigativa gera um conhecimento específico. A gente vai aprender uma coisa fazendo tudo num tripão em seuencia, fazendo e ordenando na hora. e outra coisa fragmentando o tripão em tripinhas, as in music, dando uma atencão a cada parte.. O Ideal é que sejam feitos os dois , sendo que o inteiro antes e o fragmento depois. O inteiro antes pois ele gera espaço para conectividades e trasformações de substância não previstas. Alem de estimular cada performer a gerar solucões e questionamentos em sintonia com o fazer dos outros e não por uma via cartesiana lógico formal, que depois será feita no fragmento, onde um "ideal" será acionado. Ou a idéia que fica da experimentacão. Na verdade , no tripão isso tambem ocorrerá já que ele é twice behavior (estamos preparando ele a quantos ensaios?) mas sua antureza de continuidade nos abre a percepções de naturezas mais instintivas, o saber da ação (Lembra a tua descoberta da diferença entre olhar para o outro ou não? a gente pode romper com o ensinador-aprendedor e, se todos formos aprendedores, aprenderemos o homem como um conehcimento éunico particular e coletivo ao mesmo tempo). Depois no fragmento podemos baixar o nível de entropia e nos focarmos em um apuramento das formas & interacões. twice behevad behavior twice behaved behavior. not just twice...
Depende da vontade. Cada opção investigativa gera um conhecimento específico. A gente vai aprender uma coisa fazendo tudo num tripão em seuencia, fazendo e ordenando na hora. e outra coisa fragmentando o tripão em tripinhas, as in music, dando uma atencão a cada parte.. O Ideal é que sejam feitos os dois , sendo que o inteiro antes e o fragmento depois. O inteiro antes pois ele gera espaço para conectividades e trasformações de substância não previstas. Alem de estimular cada performer a gerar solucões e questionamentos em sintonia com o fazer dos outros e não por uma via cartesiana lógico formal, que depois será feita no fragmento, onde um "ideal" será acionado. Ou a idéia que fica da experimentacão. Na verdade , no tripão isso tambem ocorrerá já que ele é twice behavior (estamos preparando ele a quantos ensaios?) mas sua antureza de continuidade nos abre a percepções de naturezas mais instintivas, o saber da ação (Lembra a tua descoberta da diferença entre olhar para o outro ou não? a gente pode romper com o ensinador-aprendedor e, se todos formos aprendedores, aprenderemos o homem como um conehcimento éunico particular e coletivo ao mesmo tempo). Depois no fragmento podemos baixar o nível de entropia e nos focarmos em um apuramento das formas & interacões. twice behevad behavior twice behaved behavior. not just twice...
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